关于教师课堂教学使用课件现状的调查报告
一、研究背景
新课程改革积极倡导课堂教学的互动，可以说互动教学已成为我国中小学课堂教学的主流价值取向，甚至是评价一堂优秀课的主要标准。课件作为反映教师某种教学策略和教学内容的载体在当前的信息化课堂教学中起着越来越重要的作用，然而课件在当前课堂教学中的应用状况却不尽如人意。
PPT课件已成为课堂教学的主流课件，然而当前PPT课件的利用尚处于低水平阶段，大部分教师在课堂上所谓的信息化教学仅仅是教师操作课件、学生观看投影仪为主要的教学形式，授课过程仅按照PPT课件的顺序来进行讲述式的教学，使得PPT课件成为了教师的“独白”，与传统的灌输式教学大同小异。分析其原因，并不是教师不想通过课件去创造一些师生的“互动”，实在是技术门槛太高而教师的技术实力达不到这一高度。能有一款既能保留PPT课件制作简便又能轻松制作出具有互动性强的课件制作软件成为当务之急。
二、调查内容及结果
调查采用网络问卷的形式，以所在学校的全体教师作为调查对象，着眼于教师课堂教学课件应用现状及感悟和尝试学习课件制作新软件的态度，问卷主要内容为：一是课堂上教师使用PPT课件进行教学的感悟，二是教师尝试学习新的课件制作软件的态度。经过数据统计，整理出初步的调查结果。现对具体调查内容展开论述。希望可以对课题研究的必要性提供强有力的说服力。
关于教师课堂教学使用课件现状的调查内容及结果分析
第1题 您所教的学科是：（单选题）
语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、道德与法治、历史、信息技术、其它学科
第2题 您在日常课堂教学中主要使用的课件是：（单选题）
A.PPT课件
B.Flash交互课件
C.希沃白板互动课件
D.其它类型的课件
第3题 您在课堂上使用PPT课件进行教学的感悟是：（单选题）
A.完全能够满足教学需求
B.完全不能满足教学需求
C.基本能满足需求，但总觉得缺少些什么功能
D.只能满足基本需求，缺乏必要的师生互动功能
第4题 您认为一个好的课堂教学课件应该具备哪些特性？（多选题）
A.交互性（方便师生间互动）
B.生成性（解除预设的镣铐）
C.简单性（制作和使用都容易）
D.便捷性（U盘和云盘都可以直接打开）
第5题 您对尝试学习新的课件制作软件的态度是：（单选题）
A.会用PPT课件制作软件就可以了，不想学其它课件制作软件
B.如果课件制作过程简单，又能提高师生的交互性，愿意尝试
统计结果：
三、调查结果分析
以上针对所在学校全校教师问卷调查的结果显示，87%的教师目前在日常课堂教学中是在使用PPT课件，有少数几位教师在使用其它类型的课件。使用PPT课件进行教学的教师当中有近60%的教师觉得PPT课件基本能满足需求，但总感觉缺少些什么功能。老师们普遍认为一个好的教学课件应该具有上手简单，使用方便等特性，尤其是师生互动上的交互性。最后一项是对教师尝试学习新的课件制作软件的态度问卷，可以看到有95%的老师是愿意去尝试和学习的。可见，绝大多数教师对学习交互性课件的制作学习是抱欢迎态度的。
既然老师们都意识到了课堂教学课件在师生的互动性和教学的生成性两方面的重要性，也很愿意参与交互性课件制作的学习，那么教师就应该加强互动白板课件的制作与研究，各备课组熟悉线上集备研讨的流程，在日常集体备课中真正落实，在实际教学中充分应用互动课件。具体想法有：
加强交互式课件的制作与开发：①掌握希沃白板5交互软件的功能应用，根据教学需求，设计出符合学生心理与年龄特点的交互性课件应用于课堂教学。②针对当前教材的各个章节，制作出相应的教学课件资源包。包括导学案、微视频、学生活动设计等，利用希沃云平台加以整理优化，形成系列，促进教与学活动的有效开展。③在课堂教学实践的基础上，借助公开课、观摩课、评优课等多种形式，让学科教师对课件提出修改建议，再次进行优化设计，不断充分和完善，形成具有学科特色的课件教学资源加以推广运用。
2.加强互动教学有效策略的研究：一是在教学中不断总结提炼，进一步创新希沃软件的应用，设计出交互性更强、喜爱度更高、效果性更佳的课件以公开课、观摩课、评优课、学科讲座等形式加以检验。听取学科专家及同行的建议，不断完善课件，不断优化教学流程，促进课堂师生互动教学方式的变革。
3.以互动教学课件设计理念的改变促进教师教学方式的转变，以集体备课评价方式的变化促使备课组线上集备方式的开展。在不断深入开展线上集休备课研讨的过程中，进一步提高学科课堂教学水平和学校信息化管理能力。
