出席对象

全体课题组成员

地点

太仓市良辅中学

时间

2025年6月

研究主题

教学内容开发与实践准备

所要解决问题

将教学设计框架转化为具体教学材料，筹备课堂实践的实施细节

研究方法

过

程

与

思

考

记

录

1. 开发教学材料：编写 “欺凌情境模拟” 剧本、设计 “积极品质卡片” 游戏道具、制作团队合作活动 PPT。
2. 选取 2 个初中班级作为试点，讨论分组方式、课时安排。
3. 分析前期教学设计中的不足（如活动时间分配不合理），调整方案（如将 “优点大轰炸” 活动从 20 分钟延长至 30 分钟，增加分享环节）。
4. 思考：需提前与班主任沟通，确保学生参与度；准备应急预案（如学生对欺凌情境产生不适时的疏导措施）

获

得

的

主

要

结

论

1. 教学材料需兼具趣味性与教育性，如将 “网络欺凌” 案例改编为情景剧，增强学生代入感。
2. 确定实践阶段的数据收集方式：课堂录像、学生活动记录、课后反思日记、心理量表前测。

物化成果

教学材料初稿（剧本、道具、PPT）、课堂实践实施方案