出席对象

全体课题组成员

地点

太仓市良辅中学

时间

2025年3月

研究主题

积极心理学与校园欺凌预防的文献综述

所要解决问题

系统梳理国内外相关研究成果，明确积极心理学在防欺凌教育中的应用现状与不足

研究方法

文献综述法、深度访谈法

过

程

与

思

考

记

录

1. 查阅国内外积极心理学、校园欺凌预防相关文献，重点分析塞利格曼 “积极教育” 理念及 “Character Strengths” 项目等案例。
2. 整理文献中关于欺凌影响因素（个体、家庭、学校、社会）的研究，发现现有研究缺乏系统教学设计与跨文化适应性分析。
3. 查阅相关资料，了解学校现有防欺凌措施的痛点（如缺乏长期课程设计、学生参与度低）。
4. 思考：需结合初中生心理特点，将积极心理学理论转化为可操作的教学活动。

获

得

的

主

要

结

论

1. 积极心理学在校园欺凌预防中具备理论可行性，但实践路径需结合本土文化。
2. 现有防欺凌课程缺乏对学生积极品质的系统性培养，需从 “消极干预” 转向 “积极赋能”。

物化成果