本课题《指向创新型人才培养的“双高”协同育人路径研究》旨在探索如何通过“双高”（高企、高校）协同育人的模式，有效促进初中生创新能力的培养。研究的核心目标是构建一套适合初中学校特点的创新型人才培养体系，并验证其在实际教学中的应用效果。 1.文献回顾与理论梳理 深入研究了国内外关于创新人才培养、协同育人模式的文献，特别是针对初中阶段的研究，为课题提供了坚实的理论基础。梳理了“双高”协同育人的相关概念，明确了本课题的研究范围和重点。 2.现状调研与数据分析 通过问卷调查、访谈等方式，收集了本校及周边初中学校在创新人才培养方面的现状数据。对收集到的数据进行了初步分析，发现学校在课程设置、教学方法、师资配备等方面存在的不足。 3.阶段成果汇总 总结了部分班级在创新教学方面的尝试，如项目式学习、跨学科整合等，并分析了其对学生创新能力提升的影响。分析了当前学校在推进创新人才培养过程中面临的主要问题，如资源不足、教师观念转变困难等。对初步构建的理论框架进行了调整和优化，使其更加符合初中学校的实际情况。 |
