过程： 1.信息科技周慧芳老师把课件及教学设计上传至希沃平台，发起集体备课，邀请信息科技组和美术组教师进入集体备课平台。 2.信息科技组和美术组教师根据学科特点，从专业角度对课件及教学设计在平台上直接留言提出修改的建议或添加批注。周老师根据大家的反馈再进行二次备课。 3.周慧芳老师开设公开课，信息科技组和美术组老师一起听课。 
思考： 在当今的信息时代，知识的更新率加快，各学科间相互渗透，相互影响，作为今天的教师，要求我们培养学生具有主动汲取知识的愿望并能付诸于日常生活实践，培养他们独立自主的学习能力。此次的信息科技组与美术组之间的跨学科网上集体备课尝试有效地激发了学生绘制美术作品的灵感，也更加开拓了学生利用计算机编程语言绘制美术作品的思维。信息技术与学科教学整合，要求学生学习的重心不再仅仅“学会”知识上，而是转到“会学”上，逐步要求学生能利用信息技术自主解决问题。 |
