过程: 1.课题主持人屠冬校副校长阐述该课题研究的意义和价值。 2.课题主持人黎海老师对课题的实践开展做了详细的演示。 3.课题组成员对课题研究的内容和过程进行深入交流,同时明确各自的分工及职责。 4.交流反馈:通过交流,一致认为修改后的课题方案让大家对对各子课题的研究计划、内容、途径都有了更为清晰的认识,这为接下来课题的开展落实起到了很好的铺垫作用。 思考: 学校课题研究的切实开展离不开以备课组为单位的教师个体的积极参与,日常课堂教学的逐步渗透,思考认知上的理解认可,只有老师认识到了它的意义和价值,才能把课题研究不断深入推进。 |