关于学生使用希沃白板参与互动意愿的调查研究
一、研究背景
新课程改革积极倡导课堂教学的互动，可以说互动教学已成为我国中小学课堂教学的主流价值取向，甚至是评价一堂优秀课的主要标准。课件作为反映教师某种教学策略和教学内容的载体在当前的信息化课堂教学中起着越来越重要的作用，然而课件在当前课堂教学中的应用状况却不尽如人意。
PPT课件已成为课堂教学的主流课件，然而当前PPT课件的利用尚处于低水平阶段，大部分教师在课堂上所谓的信息化教学仅仅是教师操作课件、学生观看投影仪为主要的教学形式，授课过程仅按照PPT课件的顺序来进行讲述式的教学，使得PPT课件成为了教师的“独白”，与传统的灌输式教学大同小异。分析其原因，并不是教师不想通过课件去创造一些师生的“互动”，实在是技术门槛太高而教师的技术实力达不到这一高度。能有一款既能保留PPT课件制作简便又能轻松制作出具有互动性强的课件制作软件成为当务之急。
二、调查内容及结果
调查采用网络问卷的形式，以所教的初一和初二两个年级的182名学生作为调查对象，着眼于整体意愿和综合调查，问卷主要内容为：一是关于参与意愿（学生是否愿意上台参与白板互动），二是关于使用效果（学生使用白板互动后的体验效果感悟）。经过数据统计，整理出初步的调查结果。现对具体调查内容展开论述。希望可以对课题研究的必要性提供强有力的说服力。
学生使用希沃白板参与互动意愿调查内容及结果分析
1.你所在的年级_______
A.初一年级 B.初二年级
2.课堂上你是否愿意上台参与白板互动？
A.愿意 B.不愿意
3.你觉得在课堂教学中使用互动白板的好处有哪些？
A.能提高对学科的兴趣
B.能提高课堂学习的参与热情
C.能提高学科学习的学习效率
D.不起什么作用
统计结果：
三、调查结果分析
以上针对初一和初二班级部分学生问卷调查的结果显示，仅有一位学生不愿意在课堂上参与白板互动，99.5%的学生都愿意在课堂上参与白板的互动。可见，课堂上学生交互白板的使用是深得人心的。在另一项“你觉得在课堂教学中使用互动白板的好处有哪些”调查中有99.5%的学生认为能提高对学科的兴趣、89.9%的学生认为能提高对课堂学习的参与热情、96.1%的学生认为能提高学生的学习效果。只有一位学生认为不起什么作用。可见，绝大多数学生对在课堂上使用互动白板是抱欢迎态度的。
既然学生很愿意通过互动白板来参与课堂的师生互动，那么教师就应该加强互动白板课件的制作与研究，具体想法有：
加强交互式课件的制作与开发：①掌握希沃白板5交互软件的功能应用，根据教学需求，设计出符合学生心理与年龄特点的交互性课件应用于课堂教学。②针对当前教材的各个章节，制作出一系列较为完整的初中信息科技课件资源包。包括导学案、微视频、学生活动设计等，利用希沃云平台加以整理优化，形成系列，促进教与学活动的有效开展。③在课堂教学实践的基础上，借助公开课、观摩课、评优课等多种形式，让学科教师对课件提出修改建议，再次进行优化设计，不断充分和完善，形成具有学科特色的课件教学资源加以推广运用。
2.加强互动教学有效策略的研究：一是在教学中不断总结提炼，进一步创新希沃软件的应用，设计出交互性更强、喜爱度更高、效果性更佳的课件以公开课、观摩课、评优课、学科讲座等形式加以检验。听取学科专家及同行的建议，不断完善课件，不断优化教学流程，促进课堂师生互动教学方式的变革，最终形成论文成果。
