过程： 1.课题组成员和生物备课组教师一起观摩课题组成员王敏球老师的校内初二生物公开课。 2.王敏球老师阐述了自己课堂教学设计的思路和课堂后的教学反思。 3.生物备课组和课题成员对课堂教学效果进行了交流和反馈。  4.研究结果：王敏球教师说到，与之前的PPT课件相比，希沃课件能让她更好地驾驭课堂，也能更好地落实新课标的教学理念，同时自己也感觉到师生的课堂互动有了新的渠道、新的活力，相比与过去，学生的学习兴趣有了明显的提高。
思考： 希沃白板的交互功能众多，用法也是灵活多变。王敏球老师这节课借助希沃同步传屏功能将学生各小组动手操作的生物实验实时同步地播放在白板上，让其他同学看到了真实的实验情境，解决了操作指导上共性的相关问题，更好地解决课堂教学难重点的问题。这对于实验操作类的学科提供了一个良好的示范效果。 |
