时 间 |
活动主题 |
所要解决的问题 |
活动形式与内容 |
研究方法 |
预期成果 |
11月 |
课题开题前的准备工作 |
课题开题报告方案的撰写及子课题 |
课题组集中研讨,明确子课题 |
文献研究 行动研究 |
1. 开题报告 2. 文献报告 |
12月 |
关于学生使用希沃白板参与互动意愿的问卷调查 |
为课题开展的必要性提供强有力的支撑 |
采用网络问卷形式对初一、初二部分班级学生问卷调查 |
调查问卷法 |
1.问卷表 2.调查报告 |
1月 |
关于教师课堂教学使用课件现状的调查 |
了解教师课堂教学使用课件的现状 |
采用网络问卷形式对所在学校教师进行调查 |
调查问卷法 |
1.问卷表 2.调查报告 |
3月 |
熟悉希沃白板5交互制作软件的功能应用 |
明确哪些功能适合交互课件的设计 |
1.自主探究软件的功能应用 2.通过网络研讨交流软件的功能应用 |
行动研究 总结经验 |
交互课件案例 |
4月 |
课题集束开题认证会 |
阐述课题内容,根据专家建议进一步完善内容 |
1. 采取线上集中课题开题认证 2. 根据专家建议修改完善开题报告 |
行动研究 专家指导 |
开题报告优化稿 |
5月 |
希沃白板5交互课件在生物课堂教学中的应用(1) |
交互课件在其他学科课堂教学应用效果的评估 |
通过平常教学与使用交互课件后两种课堂教学进行比较,得出相关结论 |
行动研究 课例研讨 |
1.录制课例 2.教学反思 |
6月 |
希沃白板5交互课件在课堂教学中的应用(1) |
交互课件在课堂教学的应用评估 |
1.开设级公开课,对交互设计环节做重点研讨 2.根据反馈修改和完善课件的交互设计 |
课例研讨 |
1. 教学设计 2. 教学课件 |
9月 |
希沃白板5交互课件在信息科技学科课堂教学中的应用 |
交互课件在学科课堂教学应用效果的评估 |
通过平常教学与使用交互课件后两种课堂教学进行比较,得出相关结论 |
行动研究 课例研讨 |
1.录制课例 2.教学反思 |
10月 |
希沃白板5交互课件在地理学科课堂教学中的应用 |
交互课件在学科课堂教学应用效果的评估 |
通过平常教学与使用交互课件后两种课堂教学进行比较,得出相关结论 |
行动研究 文献研究 |
1.录制课例 2.教学反思 |
11月 |
希沃白板5软件功能的创新应用(1) |
希沃白板交互功能的创新设计 |
1.观看网络视频,学习希沃白板功能的创新应用 2.根据教学需求创新课件的交互设计 |
行动研究 案例研究 |
交互课件案例 |
12月 |
希沃白板5交互课件在英语学科课堂教学中的应用 |
交互课件在学科课堂教学应用效果的评估 |
通过平常教学与使用交互课件后两种课堂教学进行比较,得出相关结论 |
行动研究 文献研究 |
1.录制课例 2.教学反思 |
2月 |
希沃白板教学应用相关案例和论文的撰写 |
课题组成员如何撰写好案例和论文 |
1. 查阅相关方面的论文案例 2. 明确论文撰写方向和要求 |
文献研究 行动研究 |
论文成果 |
3月 |
希沃白板5交互课件在生物课堂教学中的应用(2) |
交互课件在生物学科课堂教学应用效果的评估 |
通过交互课件与传统课堂教学进行比较,得出相关结论 |
行动研究 课例研讨 |
1.录制课例 2.教学反思 |
4月 |
希沃白板5交互课件在课堂教学中的应用(2) |
交互课件在课堂教学的应用尝试 |
1.开设市级或校级公开课,对交互设计环节做重点研讨 2.根据反馈修改和完善课件的交互设计 |
课例研讨 |
1.录制课例 2.教学反思 |
5月 |
希沃白板5软件功能的创新应用(2) |
希沃白板交互功能的创新设计 |
1.观看网络视频,学习希沃白板功能的创新应用 2.根据教学需求创新课件的交互设计 |
行动研究 案例研究 |
交互课件案例 |
6月 |
希沃白板5交互课件资源库的整理 |
对各学科课件进行整理形成课程资源库 |
依托希沃云空间平台创建信息技术学科课程资源库 |
行动研究 案例研究 |
课程资源库 交互课件 |
9月 |
终期成果汇总 |
对课题的研究工作做阶段整理 |
整理交互性课件、相关资料、论文等 |
总结经验 |
1.教学课例 2.教学设计 3.课程资源 |
10月 |
终期成果汇总 |
对课题的研究工作做阶段整理 |
撰写课题报告及汇报PPT |
总结经验 |
1. 成果论文 2. 课题报告 |