2024年11月课题研究记录表

发布时间:2024-11-04文章来源: 浏览次数:

课题题目

依托多元实践教室创新综合实践课程学习方式的实践研究

课题类别

太仓市教育科学“十四五”规划课题

立项编号

L2022026

出席对象

蔡圣俊 周萍 管雨霆 刘雷 周慧芳

地点

鸿儒楼会议室

时间

202411  1

研究主题

学生在多元实践教室课堂教学中的体验

所要解决问题

提高多元实践教室课堂教学有效性

研究方法

行动研究法 课例研究法

 

 

 

 

 

 

 

蔡圣俊老师在劳动技术课堂中积极引导学生利用“幽兰雅韵润心田”智能体,开展了一场别开生面的扭扭棒昆曲头箍制作活动。这一创意举措不仅极大地激发了学生们对昆曲文化的浓厚兴趣,而且在动手实践中有效提升了他们的艺术审美能力和手工制作技艺。同时,通过融合昆曲元素与手工制作,该活动还促进了学生跨学科学习能力,激发了他们的创新思维,为他们的全面发展奠定了坚实基础。

活动准备:

材料准备:扭扭棒、昆曲头箍、装饰材料、平板电脑、智能手机、AI教学软件(如豆包、讯飞星火、天工AI、文心一言等)等。

环境布置:确保教室宽敞明亮,智能设备网络畅通。

技术准备:培训学生使用AIGC技术进行资料查询、图像生成、音乐创作等。

导入:展示昆曲头箍作品,介绍扭扭棒特点和用途。

讲解示范:详细讲解制作步骤,现场示范,演示豆包AI技术查找学习资源。

学生实践:分组制作昆曲头箍,利用豆包AI技术查阅资料和观看教程视频。

展示交流:展示作品,分享制作心得和豆包自主学习经验。

课堂小结:总结学习内容,强调技巧要点和AI技术应用价值。

活动延伸:在学校“昆曲文化周”中展示学生作品、让学生佩戴自己制作的昆曲头箍进行表演。

 

 

 

 

通过融合教学,利用生成式人工智能技术,将昆曲头箍制作与昆曲曲牌演唱相结合,让学生了解昆曲文化,掌握扭扭棒制作昆曲头箍的方法等。通过实践活动,培养学生的动手能力、审美能力、协作精神和沟通能力,同时提升学生的自主学习能力和创新思维。激发学生对昆曲文化的兴趣和热爱,增强民族文化自信,培养爱国主义情操。

 

物化成果

课例

 

关闭 打印责任编辑:周萍