2024年6月课题研究记录表

发布时间:2024-06-28文章来源: 浏览次数:

课题题目

依托多元实践教室创新综合实践课程学习方式的实践研究

课题类别

太仓市教育科学“十四五”规划课题

立项编号

L2022026

出席对象

蔡圣俊 周萍 管雨霆 刘雷 周慧芳

地点

鸿儒楼会议室

时间

20246  28

研究主题

学生在多元实践教室课堂教学中的体验

所要解决问题

提高多元实践教室课堂教学有效性

研究方法

理论研究法

 

 

 

 

 

 

 

通过一学期的实践研究,课堂教学应创设真实的问题情境,让学生在情境中发现问题、提出问题,并通过自主探究和合作学习的方式解决问题。

教师要为学生提供丰富的学习资源和支持,鼓励学生积极参与实践活动,在实践中建构知识和技能,多元实践教室可以很好的提供环境支持。

可以提供丰富的学习资源:多元实践教室可以配备各种先进的教学设备和工具,如多媒体设备、实验器材、艺术材料等,为学生提供丰富的学习资源,满足不同学习方式的需求创设真实的学习情境:多元实践教室可以模拟各种真实的情境,如实验室、工作室、科技馆等,让学生在真实的情境中学习和实践,提高学习的趣味性和实效性促进学生的自主学习和合作学习:多元实践教室为学生提供了自主学习和合作学习的空间和机会,学生可以根据自己的兴趣和需求选择学习内容和方式,与同学合作完成学习任务,提高学习的主动性和积极性。

 

 

 

 

通过对多元智能理论、建构主义学习理论、体验式学习理论和创新教育理论的学习,我们深刻认识到依托多元实践教室创新综合实践课程学习方式的重要性和必要性。在今后的教学实践中,我们将充分利用多元实践教室的优势,设计多样化的学习活动,创设真实的问题情境,实施体验式学习,融入创新教育,不断探索和创新综合实践课程的学习方式,提高教学质量,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

物化成果


 

关闭 打印责任编辑:周萍