2024年5月课题研究记录表

发布时间:2024-05-31文章来源: 浏览次数:

课题题目

依托多元实践教室创新综合实践课程学习方式的实践研究

课题类别

太仓市教育科学“十四五”规划课题

立项编号

****2026

出席对象

蔡圣俊 周萍 管雨霆 刘雷 周慧芳

地点

鸿儒楼会议室

时间

20245  28

研究主题

有效利用实践教室

所要解决问题

学生信息素养能力提升

研究方法

行动研究法

 

 

 

 

 

 

 

 

1.在实践教室中指导学生进行实际操作,通过实践加深对理论的理解。

在实践教室中,教师致力于营造一个积极、互动的学习环境,通过精心设计的实践活动,引导学生将理论知识转化为实际操作能力。这一过程中,我们注重以下几个关键环节:

明确实践目标。在每次实践活动开始前,教师要清晰地阐述实践目的、所需掌握的技能点以及预期的学习成果,确保每位学生都能明确自己的学习目标。

详细讲解操作步骤与注意事项。教师结合理论知识,对实践活动的每个步骤进行细致的讲解,并强调操作过程中的关键点和潜在风险,确保学生在操作过程中能够安全、准确地完成任务。

学生自主实践环节。在这个环节中,鼓励学生大胆尝试,积极动手,通过实际操作来验证和巩固所学的理论知识。同时,教师在一旁巡视指导,及时解答学生的疑问,纠正学生的错误操作,确保实践活动的顺利进行。

实践活动结束后,组织学生进行总结与反思,回顾实践过程中的得失与经验,探讨如何更好地将理论知识应用于实践中。通过这一环节,学生不仅能够加深对理论知识的理解,还能够提升自己的实践能力和创新思维。

2.组织模拟竞赛,让学生在接近真实竞赛的环境中进行练习,增强实战经验。

 

 

 

 

 

 

 

通过实践教室中的实际操作活动,我们成功地为学生搭建了一个理论与实践相结合的桥梁,有效地提升了学生的实践能力和应用理论知识的能力。

物化成果

学生参赛

关闭 打印责任编辑:周萍