《火箭制作与发射项目实践活动》

执教者：良辅中学 蔡圣俊；上课时间：2023年11月1日；上课班级：良辅中学 初一10班

一、课题简介：

1.课题基本信息

《依托多元实践教室创新综合实践课程学习方式的实践研究》；太仓市教育科学“十四五”规划课题编号：L2022026。

2.核心概念界定：

1.多元实践教室

多元实践教室是在学校室内外空间和各类软硬件装备的集成下，可以以更智能化、个性化和多元化的方式为学生提供帮助，改善师生、生生、人技交互效果，支持学习资源便捷化获取，是促进学生知识构建的学习空间。学校建成文化科技长廊、智慧农业劳动实践区、人工智能教学馆、智慧物联教学馆、昆曲互动体验馆、乐坊、衣坊、塑坊、画坊、机器人工坊、科创工坊、3D建模中心、编程设计中心、课程开发中心等多元实践教室与场地。

2.综合实践课程学习方式

在综合实践课程开展过程中存在教师指导效率不高、学生在思考和选择活动主题时没有明确的方向等问题。因此，要探究、尝试多元化教学手段和教学方式，有效的实施综合实践活动。围绕PBL项目，创设真实情况，设置富有挑战的问题，在精心设计的学习任务或活动的基础上，激发学生进行深入探究，充分激发学生掌握方法的需求,充分经历探索和分享方法的过程,同时发挥教师的主导作用,帮助学生提炼方法,引导学生实践方法,从而提高课的效率,在学生综合实践能力的提高中发挥应有的作用，最终形成项目成果，完成学生从生活经验到知识重构的过程，提升关键技能。

3.依托多元实践教室创新综合实践课程学习方式

充分挖掘多元实践教室的潜在价值，支持综合实践课程教学模式创新，创建更灵活和参与性更强的学习环境，规划学习体验，提高课程内容的灵活性和可用性，提升学习者在场体验，激发学生学习动机，促进学生学习的交互和合作，提升学习表现，促进概念知识学习、有意义学习、认知理解等。

3.研究目标：

1.依托学习空间的文献研究，深入挖掘多元实践教室的功能，实现场域文化育人。

2.立足学校的实际情况，利用现有的多元实践室，开发对应的综合实践课程。

3.根据对项目化学习的学习实践，探索综合实践活动课程的新型学习方式。

二、研究课说明

1.研究主题：《火箭制作与发射项目实践活动》

2.需解决的问题：

依托学习空间，根据对设计制作火箭这一项目化学习的学习实践，探索综合实践活动课程的新型学习方式。

3.本节课设计意图：

本节内容以作品创作为主，在创作的过程中充分利用劳动工具、技术设备等来完成创造性的的制作。作品的完成更加偏重于现在新技术智能设备的应用，例如智能控制、3D打印、激光切割等等。本节课主要应用智能硬件来实现火箭的制作和发射。

5.研究方法：课题观察法

三、教学过程

一、利用教室中的互联网、电脑、平板等设备了解我国的航天、火箭相关信息：

1.观看神舟十七发射视频

2023年10月24日，神舟十七号载人飞船发射任务组织全区合练 。10月25日，据中国载人航天工程办公室消息，神舟十七号乘组由汤洪波、唐胜杰、江新林3名航天员组成，汤洪波担任指令长 。10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射 。10月26日17时46分，神舟十七号载人飞船与空间站组合体完成自主快速交会对接 。

2.神舟十六号、神舟十七号航天员乘组 29 日进行了交接仪式

请简单概述一周以来，我国航天发生的大事件。

3.北斗卫星导航系统

北斗卫星导航系统北斗卫星导航系统（BeiDou Navigation Satellite System，BDS）是中国着眼于国家安全和经济社会发展需要，自主建设、独立运 行的卫星导航系统。

4.认识火箭的组成

CZ-2F 火箭由四个液体助推器、芯一级火箭、芯二级火箭、整流罩和逃逸塔组成,在发射后三分半钟内会相继顺序分离。运载火箭将卫星或飞船发

射送入太空，正是一个自我牺牲的过程。

二、利用实践教室中的工具进行项目创作：制作模型火箭，致敬航天精神（分组活动）

1.模型火箭箭体设计

2. CZ-2F 模型制作

三、S3A 模型发射（操场）