2023年10月课题研究记录

发布时间:2023-10-25文章来源: 浏览次数:

课题题目

依托多元实践教室创新综合实践课程学习方式的实践研究

课题类别

太仓市教育科学“十四五”规划课题

立项编号

L2022026

出席对象

蔡圣俊 周萍 管雨霆 刘雷 周慧芳

地点

实践教室

时间

2023 10  12

研究主题

多元实践教室的课堂教学效果

所要解决问题

实践教室上课的优势

研究方法

行动研究法

 

 

 

 

 

 

一、课题组主持人周萍老师上一节课;

二、课题组成员观摩并研讨。

活动一:真知灼见,明是非

1.时政背景:日本启动福岛第一核电站和污染水排海。2011311日,因为地震和海啸,日本福岛县的核电站发生泄漏,造成核污染。 2023824日,日本正式启动福岛第一核电站第一轮核污染水排海,在105日,日本开始了第二轮的核污染水排海,预计核污水排海持续30年。

请你模拟中国外交部发言人就此发表谈话。请同学们小组合作,讨论时间3分钟,在讨论过程中,一位小组代表做好记录并准备发言。

活动二:凝聚共识,绘蓝图

《立法法》第七条:全国人民代表大会制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律。

……

【小组合作】结合上述法律条文,怎样才能落实依法治国?

活动三:实践作业承担使命,我行动

从时政中关心国家安全:

制作新闻周刊风声雨声读书声,声声入耳。家事国事天下事,事事关心。请每天关注新闻,将你感兴趣的有关法治的2-4条国内或国外的时政要闻记录下来,并做评论。

要求:记录的新闻和所写的评论制作成一张报纸。

②A3纸,图文并茂,新闻不少于6则。

 

 

 

 

 

 

 

 

在多元实践教室的背景下,我们可以通过以下方式创新学习方式:

1. 任务驱动式学习:教师根据课程内容和学生实际情况,设计具有实际意义的任务,让学生通过完成任务来学习知识和技能。这种方式有利于激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 小组合作学习:将学生分成若干小组,小组成员共同完成学习任务。这种方式有利于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 情境模拟学习:教师通过模拟真实场景,让学生在实际情境中学习和应用知识。这种方式有利于增强学生的实际操作能力和问题解决能力。

 

物化成果

课例

 

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