为进一步体现科研兴校的管理思想，在学校形成更浓厚的科研气氛；为进一步规范教科研的管理工作，鼓励教师积极参与教育、教学的改革，加大学校课堂教学改革的力度；为进一步提高教科研质量，提高学校教科研水平，特制订本工作制度：

1.在校长室领导下，教科室全面负责学校教育科学研究工作。

2.教科室具体组织、指导教科研工作，定期召开教科研工作会议，并密切关注当前的教育教学工作，以研究促教育教学，在教育教学中搞研究。学校定期组织教育教学理论学习、对教师进行教科研工作培训，定期推荐或印发教科研学习材料，检查教师的学习笔记。

3.教科室负责管理学校各级各类科研课题的申报、立项、科研课题的实施，中期评估及结题工作，对各教科研课题实施进行全程监控和指导，不断总结教科研实践的经验和教训，提高全校教师的教科研水平，推动学校办学质量的均衡发展和全面提高。

4.在校长室的领导下，教务处与教科室、装备室协同配合组织老师参加各级各类教育教学科研活动。

5.教科室协同教务处、装备室负责各级各类教科研活动的评比，组织教师参加科研论文的竞赛与评比以及教师业务竞赛评比等活动，及其它各级各类教科研活动。

6.教师教科研任务。

（1）撰写教育教学反思、读书心得、案例等。

教师平时要认真做好业务学习笔记、听课笔记及读书心得等，认真撰写教育教学反思和各种业务总结。

（2）参与课题研究。

课题研究是校本教研中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径，也是营造良好校园文化氛围的重要方式。教师要积极参加积极各级各类的课题研究，如没有特殊情况，需遵从学校安排参与各级各类课题研究。

（3）撰写教育教学论文。

撰写教育教学论文，不仅有助于先进的教学思想的传播，新的教学方法的推广和普及，而且也有助于教育工作者自身教育理论水平和教学能力的提高。学校鼓励教师积极参加各级各类的论文评比活动，并创造条件将教师的论文发表在各级各类的杂志和教育类刊物上。