良辅中学在6月29日检查了老师的六认真情况。检查了所有上课教师的备课、听课手册、作业布置情况进行了检查，通过查、看、评等掌握了教师教学工作的第一手资料。为了加强教学常规管理，强化对教学“六认真”的检查督促，现将检查情况小结如下：　　

六认真备课情况：

1、绝大多数教案使用了PBLPAD模式进行备课，能根据本校学生情况进行教案的修改和二次备课。教学设计完整，教学重点、难点突出，紧紧围绕“有效课堂”，体现学科特点。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。

2、大部分老师都能做好二次备课，能留下二次备课的痕迹。二次备课或为对教学内容的增减，或为对教学方法、教学媒体的更改等。

3、教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

作业批改和布置方面

通过检查发现教师们作业批改量足、质量高。表现在：课堂作业不仅做到全批全改，学习指导也能做到大部分批改，作文批改及时，并且批阅都较详细，并有批改及辅导记录。按时进行单元测试，并有试卷分析。

老师听课方面

教师能做到主动互相听课，记录比较认真，字迹端正。

关于改进意见：　　

教师备课：注意新课设计和复习课练习设计的区别。教师的备课要有个性化不同班级不同对待。学生作业：要训练学生工整、规范的书写习惯；要指导学生错题本的运用，及时归纳整理。有些班级的错题本非常规范学生整理清晰，但是个别的班级值停留在表面，为了完成任务而订正。有个别教师没能及时批改作业导致学生有几次没做的情况。　

教师听课：提倡教师间多相互听课学习，多相互评课交流，达到同伴互助。教师的听课笔记中反映，个别听课明显不足。　　

此次检查，总体情况还不错，不足之处希望教师根据自身的实际情况作出相应的整改。